Распознать радикализацию заранее: в Семее прошёл практический семинар для педагогов
Специалисты обсудили ранние признаки радикализации, роль школьных психологов и влияние социальных сетей на подростков.
В Семее в школе №3 прошёл практический семинар по профилактике признаков радикализации подростков. Встреча объединила педагогов, специалистов сферы образования и экспертов, которые обсудили, как вовремя заметить тревожные сигналы в поведении школьников и предотвратить их вовлечение в деструктивные течения.
Директор Центра исследования проблем религий области Абай Максат Омирханов заострил внимание на ранней диагностике и профилактике радикализма. Как и в медицине, любое заболевание лучшего всего предупредить, чем лечить.
– Очень важно проводить раннюю диагностику радикализма, поскольку сейчас в школах очень много маркеров, таких, как буллинг, ранняя радикализация. Сейчас это явление молодеет – если раньше мы говорили о 17-18 летних подростках, то теперь многие дети выкладывают в соцсети вещи с радикальным уклоном. Сейчас крайне важна роль школьного психолога, который может диагностировать психологический фон, чтобы на основании этих маркеров мы будем продолжать уже свою работу. Лучшее лечение – это профилактика, — подчеркнул Максат Омирханов.
Главный специалист отдела воспитательной работы и защиты прав детей управления образования области Абай Елдос Сулеймен отметил, что именно педагоги стоят на страже интересов детей и их психологического здоровья.
– Молодежь может быть очень подвержена идеям радикализма и деструктивизма, особенно если эти идеи активно продвигаются в социальных сетях. Здесь в фокусе внимания работа педагогов и психологов, которые в числе первых могут заметить изменения в поведении и дать соответствующий сигнал. На сегодняшнем семинаре мы подробно обсудим эту тему с педагогическим сообществом, — сказал Елдос Сулеймен.
Участники семинара сошлись во мнении, что вовлечение подростка в деструктивную деятельность и его «знакомство» с идеями радикализма не происходят в одночасье – это длительный процесс, основанный на внутренних переживаниях и внешнем влиянии социальной среды.
– Особое значение здесь имеет состояние фрустрации – разочарование, подавленность, тревога из-за невозможности реализовать важные потребности. Подростки здесь – в группе риска, поскольку их психика всё ещё неустойчива, нестабильна, не готова к стрессам. В этот момент могут появиться люди, в которых подросток видит близких, и они могут оказывать на него влияние. В такой ситуации подросток, задаваясь вопросами «Кто я?», «Где моё место в этом мире?», «Кто меня понимает» становится особенно уязвимым для деструктивного влияния, — отметили спикеры семинара.
В ходе семинара участники пришли ко мнению, что ранняя профилактика, выстраивание доверительных отношений с подростком (в том числе, со стороны родителей) могут стать надежной защитой от идей радикализма и деструктивных течений.
